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拓展团建活动 高空拓展

适当的压力为什么上面人在跳的时候,觉得太远,而下面的队员觉得很简单,可以更远?换位思考:领导层和中层、基层所处的位置,看到的不同。
这导致上面的人难以做决定件在基层看来简单的事情却迟迟定不下来。.团队的力量:如果前面几个队员都失败了对后面人的心理会有怎样的
影响?团队激励和个人激励激励别人是提高团队战斗力、高效开展工作的有效手段。准确而适度的激励,会大大增加团队成员的工作热情,激发
其创造性与主动性。激励的方式是多种多样的,恰当的运用可以使激励的作用得到充分的发挥。
1.目标激励
设置适当的目标,激发人的动机,达到调动人的积极性的目的称为目标激励。
目标在心理学上通常被称为”诱因”,即能够满足人的需要的外在物。由期望理论
和目标激励理论可知,个体对目标看得越重要,实现的概率越大。因此,设置的
目标要合理、可行,与个体的切身利益密切相关。要设置总目标与阶段性目标。
总目标可使人感到工作有方向,但达到总目标是个复杂过程,有时使人感遥远或
渺茫,影响人的积极性。因此要采取大目标,小步子”的方法,把总目标分成若
干个阶段性目标,通过实现几个阶段性目标来实现总目标。阶段性目标可以使人
感到工作的阶段性、可行性和合理性。目标既可以是外在的实体对象(如工作量)
也可以是精神的对象(如学术水平)。
为发挥目标激励作用,应注意的以下几点
(1)个人目标与集体目标一致,组织的目标与个人的目标可能是平衡一致,也
可能是发生偏向,如果出现偏向,就不利于调动个人的积极性,不利于组织目标
的实现。只有使这种偏向趋于平衡,即组织目标向量与个人的目标向量间的夹角
最小,这样将使个人的行为朝向组织的目标,在个人间产生较强的心理内聚力,
共同为完成组织目标而奋斗。
(2)设置的目标方向应具有明显的社会性,目标的社会效益越主,目标的吸引
力就越大,也就越能激发人们的积极性性。
(3)目标的难度拟定上要适当,要做到树上的果子悬到"跳一跳够得着”的程度,
宜于激发进取性。过高了力所不及,过低了不需努力,轻易得到,都不能收到良
好的激励效果。
(4)目标的内容要具体明确,能够有定量要求的目标当更好,切忌笼统抽象。
(5)目标的时间上,既有近期目标,又要有无期目标。只有无期目标,易使人
产生渺茫感,只有近期目标,则使人目光短浅,其激励作用也会减少或不能维持
长久。
2.奖惩激励
奖惩激励是奖励激励和惩罚的合称,奖励是对人的某种行为给予肯定或表扬,使
人保持这种行为,奖励得当,能进一步调动人的积极性。惩罚是对人的某种各为
予以否定或批评,使人消除这种行为。惩罚得当,不仅能消除人的不良行为,
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